경기지역 학부모들은 주5일제 수업, 수능대체 영어시험 등 교육과학기술부에서 추진하는 각종 교육정책에 대해 강한 불만과 우려감을 표시하고 있는 것으로 나타났다.이에 대해 이주호 교과부 장관은 앞으로 교육정책을 학교 현장의 준비 속도를 고려해 만들겠다고 밝혔다.경기도교육청이 주관해 6일 오후 수원소재 경기도중소기업종합지원센터에서 열린 학부모와 함께하는 교육정책 설명회에 참석한 학부모들은 현 교육정책에 대한 불만을 표시했다.이날 행사에는 이주호 교과부 장관, 김상곤 경기도교육감, 학부모 등 500여명이 참석했다.이 장관이 교육과학기술과 긍정의 변화라는 제목의 강연 후 벌인 질의응답에서 한 학부모는 수능 대체 영어시험이 치러진다고 들었다. 고등학교에 원어민 교사 수급도 제대로 안 되는 상황에서 사교육 없이 시험준비가 될 지 의문이라고 우려했다.특히 다른 학부모는 현재 격주로 쉬는 토요일마다 방치된 아이들을 위해 학부모들까지 동원, 수업을 하고 있는 지경이라며 내년에는 토요일마다 쉬게 돼 학부모 걱정이 상당하다. 방과후학교, 돌봄학교가 없는 곳이 많은데 학교 현장의 준비가 된 후 정책을 내놔야 하는 것 아니냐고 비판했다.이와 함께 또다른 학부모는 자기주도학습을 강조하면서 정작 학생 스스로 공부할 수 있는 야간자율학습은 인권조례 때문에 못하고 있다며 사교육비가 줄어든다고 하지만, 사교육은 결코 죽지 않고 있다고 지적했다.이에 대해 이 장관은 교육정책의 영향력이 지대하므로 점진적으로, 학교 현장의 발전속도에 맞춰 바꿔나가고 있다며 주5일수업제, 수능변환도 학교에서 철저히 준비된 후 추진토록 할 것이라고 말했다.그는 이어 현재 입학사정관제, 자기주도학습전형, 창의인성교육 등으로 교육이 다양화하면서 사교육비가 점차 떨어지고 있다며 입시위주의 획일화된 교육에서 벗어나 창의적 인재를 키우도록 할 것이라고 말했다.아울러 김 교육감도 내년부터 시행될 주5일제 수업에 대비해, 2학기부터 시범학교를 운영하는 등 제도적 뒷받침을 마련할 것이라고 밝혔다.한편, 이날 설명회에서 교육부와 도교육청은 국가영어능력평가와 영어교육정책 방향, 주5일제와 창의인성교육 등에 대해 설명했다. 성보경기자 boccum@ekgib.com
경기도교육청이 박지성 축구선수의 모교로 유명한 화성 안용중학교(사립) 법인의 정식이사 선임 문제를 놓고 교과부 내 사학분쟁조정위원회와 갈등을 빚고 있다.도교육청은 5일 학교법인 안용학원에 대한 정식이사 선임 대상자 결정에 대한 재심을 사분위에 요청할 방침이라고 밝혔다.또 안용학원의 정식이사 선임 대상자 결정 과정에 참여한 사분위 위원 11명 중 2명에 대해서도 기피신청을 검토하기로 했다고 덧붙였다.재심 요청 이유에 대해 사분위가 선정한 이 학원의 정식이사 선임 대상자 중 해당 학교법인 파행 운영 당사자와 과거 대학 부정입학 전력자 등 부적격 인물이 포함됐기 때문이라고 도교육청은 설명했다.이와 함께 도교육청은 기피신청을 검토하고 있는 사분위 위원 2명은 정식이사 선임 대상자 선정 과정에서 안용학원의 이사회 파행운영 문제를 소홀하게 다룬 것은 물론 도교육청에 대해 부정적인 발언을 했다고 주장했다.이에 앞서 사분위는 도교육청의 요청에 따라 지난달 23일 안용학원의 정상화 방안을 심의하면서 도교육청 및 학원 설립자측, 학교 구성원, 동문회, 법조계 등이 추천한 16명의 후보 중 8명을 이 학원의 정식이사 선임 대상자로 선정했다.선정된 선임 대상자 8명은 도교육청 추천 1명, 학교 구성원 추천 1명, 동문회추천 1명, 설립자측 추천 5명이다.하지만 도교육청은 8명 가운데 설립자 측에서 추천해 이사 선임 대상자로 선정된 A씨는 안용학원의 이사로 재직할 당시 이사회를 미개최하는 등 학교 법인을 파행 운영하는데 관여했던 인물이고, B씨는 업무상 횡령을 한 전 이사장의 장남이라고 밝혔다.한편, 도교육청은 이 학원이 이사회를 허위 개최하는 등 파행 운영한 사실을 적발한 뒤 2009년 8월 이사회 임원 승인을 취소하고 2010년 3월부터 1년간 8명의 관선이사를 파견한 바 있다. 박수철기자 scp@ekgib.com
경기도교육청이 교육과학기술부의 지침대로 오는 12일 예정된 2011 학업성취도 평가(일제고사)에 참여하지 않는 학생에 대해 무단결석및 무단결과키로 해 논란이 재현될 전망이다.지난해의 경우 도교육청의 무단결석 방침에도 도내 20~30여명의 학생들이 평가에 반대, 체험학습을 벌인 바 있어 올해도 비슷한 수준을 보일 것으로 예상되는 데다 전교조 경기지부는 일제고사에 반대, 도교육청 내 주차장에서 천막농성까지 벌이고 있기 때문이다.5일 도교육청에 따르면 교과부가 지난달 내려 보낸 학업성취도평가 시행계획에 따라 지난해와 마찬가지로 평가 당일 개별학교에서 별도의 대체프로그램이나 체험학습을 시행하면 무단결석 또는 무단결과(등교했으나 시험 미 응시) 등의 조치를 내리기로 했다.교과부는 학교 단위나 개별 교사가 평가를 거부하거나 거부를 유도하면 기관 경고, 교사 징계 등 조치할 방침이다.도교육청은 이같은 교과부의 시행계획을 그대로 일선 학교에 전달했다.그러나 올해에도 일부 학생들이 일제고사를 거부, 개인적으로 체험학습 등을 벌일 것으로 예상, 차후 결석처리 여부가 논란이 될 것으로 보인다.지난해에도 경기북부지역 3개 초교생 10여명을 비롯해 개별신청자 등 18명이 남양주 산돌학교에서 체험학습을 벌이는 등 20~30여명이 일제고사를 거부했었다.여기에 전교조 경기지부는 지난 4일부터 일제고사 실시 반대 등을 요구하며 도교육청 내 지상 주차장에 천막을 설치, 무기한 농성을 벌이고 있다.이와 관련, 서울, 강원, 전북 등 지난해 일제고사 미 응시 학생을 결석 또는 결과 처리하지 않고 대체프로그램을 마련하겠다고 밝혔었던 진보교육감들도 올해에는 교과부 방침대로 계획을 세운 것으로 알려지고 있다.이에 대해 경기도교육청 관계자는 교과부의 지침을 따르지 않을 경우 법 자체를 어기는 것이기 때문에 평가 미참여 학생들에게 결석 또는 결과 처분을 내릴 수밖에 없다면서 아직 일선학교에서 시험 거부 움직임은 보이지 않고 있다. 계속해서 지도할 방침이라고 말했다.한편, 올해 학업성취도평가는 12일 하루 전국 1만1천여개 학교의 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년 전체학생 190만명을 대상으로 일제히 치러진다.박수철기자 scp@ekgib.com
경기도와 경기도교육청의 해묵은 학교용지매입비 분담금 갈등이 4일 전격 타결된 배경에는 경기지역 200여만 학생들의 교육환경을 볼모로 더 이상의 기관간 갈등을 벌일 수 없다는 부담감이 적잖이 작용했다는 분석이다.특히 내년 총선을 앞두고 보수 성향의 김문수 경기지사와 진보를 대표하는 김상곤 교육감의 지리한 감정싸움이 아무런 득이 될 수 없다는 정치적 판단도 일부 작용한 것으로 예측되고 있다.■ 갈등의 발생과 6년간의 싸움양 기관의 학교용지매입비 분담금 갈등은 지난 1995년 12월 학교용지확보 등에 관한특례법이 제정되면서 시작됐다.이어 김진춘 전 교육감 재임시절인 2006년 갈등은 본격화 됐다.다만 김진춘 전 교육감 시절 수면 아래에서 갈등이 일었다면 김상곤 현 교육감이 취임하면서부터는 본격 대결양상으로 치달았고 무상급식 문제까지 더해지면서 극한의 감정싸움으로 발전됐다.도는 그동안 학교용지특례법이 제정된 1996년부터 도의 학교용지부담금 징수 관련 조례가 시행된 2001년 3월 사이 발생한 학교용지매입비는 도에 부담 의무가 없다고 주장했다.또 김문수 지사 취임 이후에는 도의 부담금을 거의 줬으며, 전임 지사 시절 발생한 부담금도 상당 부분 지급했다고 강조했다.이에 반해 도교육청은 김 지사 취임 이후에도 상당액의 도 부담금이 미전입됐고, 그동안 도의 미전입액이 1조2천억원이 넘는다고 반박했다.그 뿐만 아니라 학교용지특례법 제정 이후 모든 기간의 학교용지매입비를 도가 분담해야 한다고 주장하며 도가 부담금을 지급하지 않을 경우 더이상 학교를 설립할 수 없다고 초강수로 응수했다.상황이 이렇게 되자 두 기관은 실사작업을 통한 협의에 돌입, 지난 3월초 도의 학교용지매입비 미지급액이 8천85억원이라는 데 의견 일치를 보면서 해결의 실마리를 찾기 시작했다.이후 도비가 지원된 학교 부지의 소유권 문제를 놓고 두 기관의 협상이 위기를 맞기도 했으나 이날 공동 협력문을 발표하게 됐다.■ 도의회의 중재도 한몫이번 타결은 교육과학기술부와 경기도의회도 한몫 했다는 의견이 지배적이다.경기도의회는 지난 10월 여성가족평생교육위원회(위원장 김유임) 산하에 학교용지실무협의회를 설치, 조정과 중재에 나섰다.특히 학교용지매입비의 분담 총액을 확정해 상호 신뢰회복의 계기를 마련, 도교육청과 도의 성명전 중단 등 갈등 및 대립구도를 소통 및 협력 구도로 전환했다는 평이다.최종 합의를 앞두고 경기도의회 허재안 의장이 중재안을 제안하는 등 도의회의 역할이 컸다.아울러 교육과학기술부도 양 기관의 합의를 존중, 지원의사를 밝혔으며 무엇보다 차질 없는 학교 설립을 위해 도움을 줘야 한다는 공감대 속에서 지원방안을 모색하고 있는 것으로 알려지고 있다. ■ 향후 전망도와 도교육청간 학교용지 갈등의 해소는 향후 도내 택지개발지구 내 학교 신설문제가 원만하게 진행될 수 있는 토대를 마련했다는 데 큰 의의를 갖고 있다.또한 도는 폐교부지에 대한 일부 소유권을 인정받을 수 있게 되면서 명분과 함께 실리를 챙겼다는 분석이다.도교육청은 갈수록 늘어나는 신설학교로 재정부담이 커지는 상황에서 도로부터 학교용지매입비를 안정적으로 받을 수 있게 돼 재정운용에 한숨을 돌리게 됐다.물론 예산 부족에 따른 학교 설립 대란 등의 우려에 대한 두 기관장의 정치적 부담감도 덜 수 있게 됐다.아울러 이번 합의는 인천 등 타 시도에서 유사하게 진행되고 있는 학교용지매입비 갈등 해소에도 어느 정도 영향을 미칠 전망이다. 박수철구예리기자 scp@ekgib.com
스웨덴 교육의 가장 큰 특징은 가정교육에서 비롯된 창의지성교육을 펼치고 있다는 것이다. 스웨덴 교육은 독립심과 비판적 사고를 기르는 것에 초점이 맞춰져 있다. 스웨덴은 7세부터 16세까지 의무교육이다. 한살부터 프리스쿨에 다닐 수 있는데 이는 아이의 발전과 학습을 자극하는 환경을 제공하고 부모들이 양육과 직업, 공부를 양립시키도록 지원한다. 7세부터 16세까지는 의무적 종합학교에 다니는데 대다수 학교들은 시립(공립)이지만 자율적이고 공적기금으로 운영되는 자유학교도 존재한다. 사립학교인 소수의 기숙학교는 사적으로 지불되는 수업료에 의존하고 있다. 9학년을 마치면 63% 학생들이 학업을 지속하지만 19%만이 대학이나 단과대학에 진학한다. 스웨덴 교육시스템의 장점은 학생들이 비판적사고, 의사소통능력, 새로운 기술에 능하다는 것이지만 언어, 수학, 과학의 결과치가 낮고, 학교간의 심한 격차, 학생들이 학습을 좋아하지 않는 것 등이 단점으로 지적되고 있다. ■ 초등학교(Grundskola)초등학교는 교육에서 아주 제한된 선택을 할 수 밖에 없다. 고급수학과정은 7학년(13세) 봄 학기에만 선택할 수 있다.그 이전까지 모든 학생들은 동일한 기본수학을 선택할 수밖에 없다. 다른 대다수의 과목들도 비슷한 상황이다.이는 저소득층을 배려한 평준화교육 때문에 13세부터 보다 많은 선택이 가능해진다.고등 수학, 화학, 물리학, 생물학, 예술과 음악 등을 선택할 수 있다. 목공과 전기 등 실용적인 과목도 선택이 가능하다.12-15세의 모든 학생들은 수학, 영어, 스웨덴어, 외국어, NO(물리학, 화학, 생물학, 기술), SO(사회학, 역사, 종교, 지리학), 체육, 미술, 음악, 목공, 가사 등을 이수한다.초등학교에선 통과, 우수통과, 수월통과 등 3등급의 성적이 부여되는 데 실패는 보통 등급안에는 없지만 등급의 기초를 결여하고 있다는 식의 설명이 달리며 8학년까지는 공식적인 등급이 부여되지 않는다.7세부터 16세까지 의무적 종합학교서 공부자율적인 환경서 독립심비판적사고 키워졸업 후 19%만 대학진학 필수 아닌 선택■ 고등학교(Gymnasieskola)초등학교 9년을 거쳐 진학게되는 고등학교는 고등교육(대학) 진학을 준비하거나 직업교육을 받는 과정으로 양분돼 있다.3년간 지속되는 고등학교는 프로그램들로 구분되는데 가장 전형적인 2개의 프로그램은 사회과학과 자연과학이다.프로그램들은 두개의 일반적 범주인 준비학교인 준비학교와 직업학교로 나뉜다.모든 프로그램은 대학진학의 기본적 자격을 주지만 준비프로그램은 전형적으로 대학 진학에 필요한 다양하면서도 구체적인 자격을 보다 적합하게 제공한다.고등학생들의 절반이상은 13개의 직업프로그램의 하나를 선택하는데 이 프로그램들은 3년 동안 13주의 현장실습을 포함한다.고등학교에의 입학을 위해서 학생들은 초등학교의 내신성적에 기초해 경쟁하는데 특정학교의 특정 프로그램에 지원한다.■ 제3차 교육▷직업교육직업고등학교 3년 교육과정 전학년을 이수하면 다음 단계 진학의 기본 자격이 주어진다. 그러나 많은 경우 종합대학 혹은 단과대학을 진학하기 위해서는 3차 교육이 요구된다.고등학교 이후 교육은 시립 콤푹스 학교와 국민고등학교라 불리우는 독립적 기숙학교가 제공한다.고등교육을 선택하는 대신에 실업게 학생들은 공인직업학교라 불리는 것에 입학할 수 있다.이는 교육과 현장실습을 선택한 산업영역에서 결합시키며 교육수준은 본질적으로 고등학교 이후 교육이지만 3차교육의 요구조건을 만족시키는 과정을 포함할 수도 있다. ▷고등교육고등학교 이후에 학생들은 3차 교육을 받기 위해 대학에 진학할 수 있다. 일반적 학위가 공립 종합대학과 종교적 성향을 갖는 단과대학에서 주어진다. 일반적 학위 이외에 스웨덴의 고등교육 시스템은 공학, 법학, 약학의 경우 전문직업 학위를 부여한다.고등교육은 스웨덴 및 외국인 모두에게 학비가 무료이며 현재 비 EU 시민에게 학비부과와 관련해 의회에서 논쟁중이다.스웨덴 학생들은 스웨덴 학생지원 국가지원회의 경제적 지원을 받으며 모든 전업 학생들은 12학기의 수당과 융자로 주당 1천841SEK(스웨덴 코로나)를 받는다.지난 2007년 7월에 기본수준, 고급수준, 대학원수준 등 3개의 수준으로 구분되는 새로운 고등교육 시스템이 현실화됐다. 스웨덴 스톡홀롬=박수철기자 scp@ekgib.com 본 기획은 한국언론진흥재단 지원으로 이뤄졌습니다. 인터뷰 스웨덴 스톡홀롬 교육부 황선준 박사 스웨덴 아이들 한국보다 성적 낮지만 공부 좋아해 스스로 쌓은 지식이 진짜 지식 초중고교 학업 저조하지만 대학서 실력발휘 성취도 쑥쑥 Q 교육부에서 하는 일과 직책은.A 현재 직함은 교육부 정부특수재정 담당 책임자라고 표현할 수 있다. 굳이 한국과 비교하자면 과장 정도의 직급으로 생각하면 된다.스웨덴 전체 학교의 교사연수비 등 한국으로 표현하면 특별교부금을 각 지자체에 내려주는 업무를 담당하고 있는 셈이다.Q 교육부에서 일하게 된 동기 및 배경은.A 지난 1986년 스웨덴 스톡홀롬대학교 정치학 박사과정을 밟기 위해 유학을 왔다.이후 스톡홀롬대 연구원, 조교수 등을 2-3년 동안 하다 당시 스웨덴 감사원에서 특채 공고를 내 감사원에서 국장으로 근무했다.1999년도에 교육부로 옮겼고 초창기에는 유치원을 비롯해 초중고교의 평가를 담당했으며 2006년부터 특수재정 업무를 맡고 있다. 경남 마산에서 고등학교까지 졸업했다.Q 스웨덴 교육과 한국 교육의 가장 큰 차이점은.A 한마디로 이야기 하자면 한국교육의 가장 큰 특징은 주입식 교육이라 할 수 있다.하지만 스웨덴 교육은 학생들 스스로 길을 가도록 안내하는 교육이라고 표현할 수 있다. 다시 말하면 한국은 지식을 가르치지만 스웨덴은 프로젝트를 통해 학생 스스로 지식을 습득할 수 있게 한다는 것이다.스웨덴 교육은 인디펜던스, 크리티컬 싱킹(비판적 생각), 크라이버러티(창조) 등을 추구하고 있으며 한국교육은 마치 지식과 사실을 학생들에게 축적시키고 있는 것 처럼 보인다.한국 방식과 스웨덴 방식 두가지 강점과 단점을 갖고 있다고 생각한다. 스웨덴 아이들은 성적이 뛰어나진 않지만 공부를 좋아하고 자신이 잘하고 있다고 생각하는 반면 한국 학생들은 실력이 뛰어나지만 자신이 공부를 못한다고 생각하는 결과를 초래하는 것이다.Q 스웨덴 교육이 타 국가 교육보다 탁월한점은.A 스웨덴은 어린이들에게 비판력부터 가르치고 있다. 이는 바로 옆 국가인 핀란드의 주입식 교육과는 다르다.핀란드는 한국과 지형적 및 역사적, 정치적 상황이 유사하며 한국처럼 학교와 교사가 권위주의적이며 주입식 교육 위주로 수업하고 있다.하지만 스웨덴의 교육체계가 훨씬 선진화 돼 있다.모든 아이들이 자율적인 상황에서 비판력과 사고력이 길러지고 있으며 창의적인 수업방식을 채택하고 있다. 가정교육에서부터 독립심과 비판적 사고력을 키워주고 있으며 이는 초중고교 성적은 타 국가에 비해 다소 떨어지지만 대학 이상에서 실력이 발휘되고 있는 원동력이 되고 있다.Q 스웨덴 교육의 단점이 있다면.A 스웨덴 교육의 가장 큰 단점은 바로 창의적이고 자율적인 아이들을 가르치기 위해서는 교사들의 자질이 높아야 하지만 훌륭한 교사가 많지 않다는 것이다.아이들의 자율권을 워낙 강조하다보니 학생통제가 힘들게 되고 이는 교사의 인기를 저하시키는 요인으로 작용, 사명감과 실력을 갖춘 인재들이 교사를 하지 않으려고 하고 있다. 스웨덴에서도 일부 학생들 사이에서 과외가 속속 생겨나고 있다.Q 한국에서 논란이 되고 있는 무상급식에 대한 견해는.A 스웨덴은 2차대전에 끝난 직후인 1948년에 무상급식을 도입했다.당시 정부에서는 적어도 우리가 학생들에게 따뜻한 점심 한 그릇을 줘야 한다는 생각이었다. 이는 학생들이 건강한 상태에서 교육을 받아야 학습효과를 볼 수 있다는 판단에서였다.현재 한국은 1948년의 스웨덴보다 훨씬 부자다. 이제서야 무상급식이 논의 및 추진되는 것은 너무 늦은 것이다.이건희 회장의 손자까지 급식을 줘야 하냐고 이의를 제기하는 사람들이 있을 것이다. 하지만 대답은 당연히 그들도 세금을 내기 때문에 평등하고 공평하게 급식을 제공해야 한다는 것이다.좀 별개의 이야기지만 한국의 경우 각 가정이 사교육비의 10분의 1만 세금으로 더 내면 공교육이 활성화될 수 있을 것이다.Q 학생인권조례 시행에 대한 의견은.A 스웨덴의 경우 1976년 부모도 자식을 때릴 수 없다는 법이 제정될 정도로 학생들에 대한 인권과 자율권을 보장하고 있다. 학생들은 체벌로 다스릴 게 아니라 논리와 정보, 지식을 갖고 학생들의 잘못된 생각을 바꿔야 한다는 인식이 팽배하다.학생인권조례 역시 바람직한 현상이며 일각의 잡음들은 과도기적 상황에서 이겨내야 할 고통이라고 생각한다.다만 스웨덴도 학습을 방행하는 가능성, 즉 모자를 눌러쓴다거나 휴대폰을 사용해 타 학생들을 방해할 경우 이를 금지시킬 수 있고 제재할수도 있다.모든 것을 학습에 초점을 맞춰 무엇을 통제하고 무엇에 대해 자유를 줄 것인가를 적절히 구분해야 할 것이다.Q 한국의 교과부와 일부 진보교육감들의 갈등에 대한 견해는.A 최근 한국을 방문했을 때 가장 먼저 든 생각은 왜 교과부가 무상급식, 인권조례 등을 시행하지 않고 왜 교육청에서 추진할까라는 의문이었다.경기도 또는 서울 학생들만 이같은 혜택을 받고 경남, 전남 등의 학생들은 받지 못한다면 이또한 불평등일 수 있기 때문이다.하지만 교과부 관계자들을 만나보고 이해를 하게 됐다. 보수주의 정부가 진보성향의 교육감들의 정책을 따라가지 못하고 있다는 것을 알게 됐다.어찌됐든 학생 및 학부모들에게는 아주 불행한 일이다.Q 경기교육이 혁신하기 위한 방법은.A 한국의 주입식 교육방식을 바꿔야 한다. 돈을 들여 창의력의 싹을 자르고 있는 것이다.한국교육은 근본적으로 바꿔야 한다. 학생들이 창의적으로 생각할 수 있도록 완전히 고쳐야 한다.혁신교육 걸어가야 할 길이 많을 것이다. 또 혁신교육만 주창하다 대학입시에 뒤쳐지는 괴리 현상도 발생, 딜레마에 빠질 수도 있을 것이다. 스웨덴 스톡홀롬=박수철기자 scp@ekgib.com
올 대학수학능력시험은 11월10일 시행되고 원서접수는 8월24일부터 시작된다.EBS 수능교재와 수능시험문제의 연계율은 70% 수준이며, 문과생용 수리 영역 출제범위가 조정되고 탐구영역 선택과목 수가 줄어든다.한국교육과정평가원은 3일 이같은 내용의 2012학년도 대학수학능력시험 시행 세부계획을 4일자로 공고한다고 밝혔다.이번 계획에 따르면 올 수능은 11월10일(목)에 시행되고, 성적은 11월30일(수)에 통지된다.올해는 김포, 파주 시험지구가 신설돼 지난해 82곳보다 2곳 늘어난 84곳의 시험지구가 운영된다.기타 자세한 내용은 평가원 홈페이지(www.kice.re.kr)를 참고하면 된다. 박수철기자 scp@ekgib.com
일선 학교마다 예산 부족을 이유로 에어컨 청소를 제대로 하지 않으면서 학생 건강이 위협받고 있는 것으로 나타났다.특히 최근 들어 내부 청소가 필요한 천정형 에어컨 보급이 늘고 있지만 일부 학교들은 내부 청소의 필요성을 느끼지 못한 채 수년간 청소를 하지 않아, 학생들이 대장균, 연쇄상구균 등 각종 세균을 그대로 흡입하고 있는 것으로 드러났다. 3일 경기도교육청에 따르면 경기지역 2천100여곳의 초중고교에서 천정형 및 스탠드형 에어컨 등을 사용하고 있지만, 에어컨 유지관리비로 별도의 예산이 편성돼 있지 않으면서 학교마다 한 해 1회 이상 실시해야 하는 에어컨 청소를 꺼리고 있다.이는 천정형은 필터 청소, 내부 스팀세척(부분 분해)만 할 시 대당 5만여원, 열교환기 등 내부장치까지 뜯어내 세척할 시(완전분해) 10만여원, 스탠드형의 경우 7만여원으로 한 회 청소 시 학교마다 300만~1천만원씩 드는 비용을 부담스러워 하기 때문이다.따라서 대다수 학교가 학생 및 학교 관리원 등을 동원, 간단한 필터 청소 등만을 실시한 채 에어컨을 가동하고 있다.이처럼 에어컨 청소가 제대로 이뤄지지 않으면서 대장균, 연쇄상구균 등 장염피부병을 일으키는 각종 유해 세균이 발생, 학생들이 노출되고 있으며, 에어컨 고장과 전기 손실도 우려되고 있다.이날 오전 9시께 용인시 A초교의 한 교실. 에어컨 청소업체가 천정형 에어컨을 부분 분해해 청소를 진행하는 가운데, 에어컨의 뚜껑을 떼어내자 희뿌연 먼지가 잔뜩 낀 필터가 드러났다. 에어컨 바람이 통하도록 검은 망으로 만들어진 필터는, 먼지가 융단처럼 덮여 회색으로 변해 있었다. 그물망 구멍마다 빈틈없이 박힌 먼지가 마치 부직포처럼 떼어졌다. 냉각과정에서 발생하는 물을 담는 드레인판에는 먼지때가 물과 뒤섞여 시큼한 냄새까지 났다.이와 함께 용인시 B고등학교는 최근들어 천정형 에어컨 사용 5년만에 처음 청소했으며, 용인시 C초등학교와 수원시 D중학교도 수년간 에어컨 청소를 하지 않은 것으로 확인됐다.D중학교 관계자는 학교 인력을 통해 에어컨 외부 청소만 해주고 있다며 전문인력을 통해 내부 청소까지 해줘야 하는 점은 알고 있지만, 500만원이 넘어가는 비용을 기본운영비로 충당하기 어려운 실정이라고 밝혔다. 성보경기자 boccum@ekgib.com
경기도교육청이 역점적으로 추진하고 있는 2013학년도 광명안산의정부지역 고교 평준화 도입이 가능해질 전망이다.지난 5월 심의가 보류됐던 고교평준화 관련 조례 제정안이 이번 회기엔 꼭 통과돼야 된다는 도교육청의 방침에 도의회 교육위가 공감하는 분위기가 형성된데다 도교육청도 평준화 시행을 위한 특단의 대책을 마련하고 나섰기 때문이다.도교육청은 30일 실국과장 및 3개 지역 교육장 등 간부공무원 40여명이 참석한 가운데 2013학년도 광명안산의정부지역 고교평준화 확대를 위한 운영위원회 제2차 협의회를 열었다.이날 회의에서는 3개 지역 고교평준화 도입 후 비선호학교 문제 해소를 위해 3개 지역의 50% 이상 학교를 교육과정 특성화고로 지정, 운영키로 뜻을 모았다.따라서 현재 안산 14개교, 의정부 11개교, 광명 6개교 중 15개교 이상이 특성화고로 지정될 계획이다.이와 함께 신구 학교간 시설여건 격차 해소를 위해서는 각 지역별로 TF팀을 편성, 운영키로 했다.아울러 통학여건 개선을 위해 3개 지역 교육장들이 버스노선 조정을 각 지자체에 협조요청한 상태라고 밝혔다.도교육청은 7월중에 경기도 교육감이 고등학교의 입학전형을 실시하는 지역에 관한 조례안이 도의회를 통과할 경우 9월께 해당 지역 중학교 1~2학년 학생과 학부모를 대상으로 여론조사를 벌여 11월께 3개지역 고교평준화 도입 조례를 개정한다는 구상이다.이와 관련, 경기도의회 교육위원회는 5일 개회하는 회기에서 고교평준화 지정권 관련 조례제정안을 통과시켜줘야 한다는 분위기가 형성, 2013년 도입이 가능할 전망이다.도의회 교육위 한 의원은 1일 교육위원들이 모임을 갖는 자리에서 평준화 관련 조례안에 대한 의견일치가 이뤄질 것으로 보인다면서 대체적으로 의원들 사이에서 이번 회기에 조례를 제정해줘야 한다는 공감대가 형성돼 있다고 말했다.박수철구예리기자 scp@ekgib.com
김상곤 경기도교육감을 비롯한 전국 6개 시도교육청 진보성향의 교육감들이 교육 혁신을 위한 사회적 공감대 형성을 이끌어 내기 위해 민간독립기구인 (가칭)국가교육위원회 구성을 제안하고 나섰다.김상곤 교육감과 곽노현 서울교육감, 민병희 강원교육감, 장휘국 광주교육감, 장만채 전남교육감, 김승환 전북교육감 등 6명은 30일 서울시교육청에서 교육혁신 공동선언문을 발표했다.이들은 선언문을 통해 흔들림 없는 정책 집행을 위해 여야와 정파를 떠난 사회적 대토론이 필요하다며 교육계, 지자체, 경제계, 정부, 국회, 시민사회 등 책임 있는 주체들이 모인 국가교육위원회(가칭)를 구성해야 한다고 제안했다.이어 그들은 지난 1년간 교육 자치를 발목 잡는 중앙집권적 제도와 관행에 맞서 힘겨운 싸움을 해야 했다며 교과부-시도교육청-지역교육청-학교로 이어지는 수직적 거버넌스 대신 시민 참여를 확대한 수평적 민관 거버넌스를 통해 교사, 학생, 학부모를 공교육의 주인으로 세우겠다고 약속했다.특히 이들은 2009 개정 교육과정의 집중이수제 문제를 지적하면서 교과부가 현장교사들에게 교육과정 편성권, 교과 개설권, 교과서 집필권을 대폭 넘겨야 한다고 촉구했다.또 교육과정 개정에 교사, 학부모, 학생, 지역사회 구성원의 참여를 보장하라고 요구했다.아울러 창의ㆍ인성교육을 막는 대학입시제도를 개선하고, 무상의무급식을 비롯한 무상교육 확대와 대학등록금 감면 등 보편적 교육복지를 확대할 것도 요구했다.이밖에 GDP 4%대를 맴도는 교육예산을 OECD 평균인 6%대로 올리고 지방교육재정교부금법의 교부율을 20.27%에서 25%로 늘리는 동시에 교육재정을 공정하게 배분하라고 주장했다. 하지만 한국교원단체총연합회는 이날 성명을 통해 직선교육감의 1년에 대한 학교 현장의 평가가 부정적이고 교원들이 가장 큰 변화로 `교육의 정치화, 이념화 가속'을 꼽았다고 지적했다. 반면, 국회 교육과학기술위원회 야당ㆍ무소속 의원들도 성명을 내고 진보교육감들이 의욕이 앞선 나머지 호된 신고식도 치르고 중앙 정부의 견제에 진땀을 빼기도 했는데 교육혁신 선언에서 밝힌 다짐과 각오가 현장에서 활짝 피어나기를 염원한다고 말했다.박수철기자 scp@ekgib.com
예비 보육교사들의 교재연구 프로그램을 선보이는 제11회 보육교사교육원 실기 교육 연구 발표회가 30일 오후 2시 경기도문화의전당에서 성황리에 개최됐다.이날 연구 발표회에는 행사를 주최한 이창수 도보육교사교육원연합회장을 비롯해 최봉순 도 여성가족국장, 강무섭 한국보육교사교육연합회장, 진용복 도보육시설연합회장, 최창한 도보육정책포럼회장, 김익균 협성대 교수와 각 교육원 원장, 교육생 등 2천 여명이 자리를 함께 했다.고양보육교사교육원생들의 합창으로 시작된 발표회는 도내 11개 보육교사 교육원 가운데 6개 교육원이 다양한 프로그램을 선보였다. 강남대학교부설보육교사교육원 29명 교육생들은 일상생활에서 쉽게 버려지는 폐품을 활용한 놀이연극 내 친구 뚱치를 통해 환경의 중요성을 강조했으며 경기보육교사교육원생들은 전통문화 교육의 중요성을 피력하며 전래동요와 놀이로 소개했다.이어 새마을중앙연수원 수원부설보육교사교육원은 언어, 음악, 동작 등의 요소가 자연스럽게 결합돼 통합적인 교육을 제공할 수 있는 노래극 임금님의 생일 음식을 선보였고 수원여대부설보육교사교육원은 음악적 표현을 몸으로 함으로써 표현력을 기를 수 있는 14인의 난타, 평택보육교사교육원은 만 4~5세 유아들의 신체발달에 좋은 크리스마스 캐럴 합창율동을 선보이며 예비보육교사들의 잠재된 기량이 맘껏 발휘되는 등 다채롭게 진행됐다. 강현숙기자 mom1209@ekgib.com