임태희 “미래 교육은 대입 혁신에서…변화의 방아쇠 당기겠다”

임태희 경기도교육감이 30일 “미래 교육을 위해 대학입시 제도 개편이 시급하다. 경기도교육청이 변화의 방아쇠를 당기겠다”고 말했다. 임 교육감은 이날 도교육청 남부청사에서 열린 대학입시 개혁 공론화를 위한 특별전담기구(TF) 첫 회의에 참석해 이 같이 밝혔다. 그는 “진정한 교육 개혁은 대입 혁신에서 비롯된다”며 “앞으로 TF는 대학입시 개선 방안을 제안하고 국가적 공감대를 형성하는 역할을 할 것”이라고 강조했다. 이를 위해 현재 평가 방식을 대체할 교육 평가 방식의 필요성을 언급하며 공정하고 공감 가능한 평가 시스템을 구축하기 위해 도내 교육 현장과 소통을 이어갈 것이라고 설명했다. 아울러 우리나라 교육이 지금까지 교육 체계에서 벗어나 학생 스스로가 생각하고 행동할 수 있도록 유도해야 한다며 이를 경기도가 이끌겠다고 피력했다. 임 교육감은 “지금까지 우리나라 성장을 이끌었던 암기·지식 교육은 AI, 디지털 대전환의 시대인 지금은 통하지 않는다”며 “이러한 시대적 변화를 반영해 교육은 학생들의 창의력, 문제 해결력, 자기 주도적 발상을 성장시키는 데 초점을 맞춰야 한다”고 언급했다. 한편 TF는 도교육청 교육정책국장을 단장으로 정책기획관, 교육과정정책과, 진로직업교육과, 홍보기획관 등 내부 위원으로 구성됐으며 향후 교육 연구원, 교사, 학부모 등 외부 위원도 합류할 예정이다.

교육발전특구 시범지역 ‘김포·연천·파주·포천’ 추가 지정

30일 교육부 추진 교육발전특구 2차 시범지역으로 도내 4개 지자체가 추가로 지정된 가운데 경기도교육청이 지정 지역에 대한 맞춤형 지원에 나서겠다고 밝혔다. 교육발전특구는 교육청과 지자체, 대학, 산업체 등 지역 기관 간 긴밀한 협력으로 공교육을 강화하고 지역 교육을 살리기 위해 지정되는 구역이다. 이날 2차 선도지역으로 지정된 김포, 연천, 파주, 포천은 앞으로 3년 동안 시범 운영을 거친 뒤 교육부가 시행하는 종합평가 결과에 따라 정식 교육발전특구 지정 여부가 결정된다. 도교육청은 지난 2월28일 1차 시범지역으로 선정된 고양, 동두천, 양주 등 3개 지자체를 포함, 총 7곳의 교육발전특구 시범지역을 운영하게 됐다. 이에 따라 해당 지자체와 지속적인 소통 및 협업에 나선다는 방침이다. 특히 해당 기간에 부서 담당자, 교육지원청 담당자, 교육 전문가 등을 연계해 지역 특성을 고려한 교육 발전 전략을 모색할 수 있도록 교육발전특구 지원단과 지역별 맞춤형 컨설팅을 운영하는 등 적극 지원하겠다고 전했다. 임태희 경기도교육감은 “선정된 7개 시범 지역의 교육 발전에 아낌없이 지원할 것”이라며 “향후 정식 교육발전특구 지정까지 이룰 수 있도록 최선의 노력을 다하겠다”고 말했다.

“자퇴하고 수능 봐요”…경기도내 고졸 검정고시 지원자 4년 연속 증가

경기도내 고졸 검정고시 지원자가 최근 4년 동안 큰 폭으로 증가한 것으로 나타났다. 28일 경기도교육청에 따르면 오는 8월8일에 진행되는 ‘제2회 초·중·고졸 검정고시’에 9천344명이 지원했다. 이는 지난해 8천604명보다 740명이 증가한 수치다. 특히 ‘2025학년도 대학수학능력시험’을 100여일을 앞두고 고졸 검정고시 지원자가 대폭 늘어났다. 이번 검정고시에 지원한 고졸 신청자는 7천26명으로 지난해 6천256명보다 770명(12.3%)이 많아졌다. 초졸 지원자가 3.4% 늘었고, 중졸 지원자는 2.8% 줄어든 점을 감안하면 검정고시 증가세를 고졸 지원자가 이끌고 있는 셈이다. 실제 최근 4년간 도내 2회 검정고시에 응시한 고졸 지원자는 ▲2021년 5천153명 ▲2022년 5천228명 ▲2023년 6천256명 ▲2024년 7천26명으로 4년 연속 오름세를 기록하고 있다. 이 같은 현상에 대해 도교육청은 해마다 진행되는 2회 검정고시 이후에 얼마 안 가 수능이 있어 상대적으로 고졸 검정고시에 지원하는 학생이 많기 때문이라고 분석했다. 도교육청의 분석대로 지난해 수능에 응시한 도내 검정고시 출신은 전년보다 18.3% 증가한 것으로 드러났다. 아울러 이전보다 정시 선발이 늘면서 내신 성적이 낮은 학생들의 경우 수능에 ‘올인’하기 위해 자퇴 후 검정고시를 치른다는 주장도 나온다. 임성호 종로학원 대표는 “2022학년도부터 서울권 주요 대학에서 정시 선발이 40%까지 확대돼 정시를 노리는 학생들이 많아졌다”며 “내신 평균이 2등급을 유지하기 어려운 학생들이 수시를 포기하고 수능에만 몰두하기 위해 자퇴 후 검정고시를 선택하고 있다”고 설명했다. 한편 도교육청은 지난 24일 대학 입시 개혁을 위해 특별 전담 기구(TF)를 설치, 오는 30일 1차 협의회를 개최한다고 밝혔다. 이날 협의회에는 임태희 교육감이 참석해 TF 위원들에게 미래 대입제도의 개선 필요성과 방향에 대해 안내할 계획이다.

경기도민 10명 중 9명…“경기도교육청 교사 법률 지원, 교권 보호 효과 있다”

경기도민 10명 중 9명이 경기도교육청의 ‘교육 법률 지원 시스템’을 “교권 보호에 적합한 조치”라고 평가하는 것으로 나타났다. 교육 법률 지원 시스템은 도교육청이 지난해부터 실시하고 있는 ‘교육 활동 보호 종합 대책’의 하나인데, 함께 운영 중인 ‘학부모 소통 시스템’, ‘도교육감 아동학대 신고 대응제’ 역시 효과가 있다는 인식이 큰 것으로 조사됐다. 도교육청은 지난 10~12일 3일간 만 19세 이상 경기도민 1천200명을 대상으로 진행한 ‘교육 활동 보호 정책에 대한 인식 여론 조사’ 결과를 25일 발표했다. 조사 결과 도교육청 정책 인식을 묻는 질문에서 응답층의 92%는 보호 정책 중 ‘교육 법률 지원 시스템 구축·운영’이 가장 효율적이라고 응답했다. 법률 지원 시스템은 일부 학부모, 학생이 악의적으로 교육 활동을 침해할 경우 교사에게 법률 지원을 제공하고, 사안이 심각할 경우 형사 고발을 진행하는 제도다. 이어 응답자들은 ▲경기 교권 보호 지원센터 확대 운영(89%) ▲학부모 소통 시스템 구축·운영(74%) ▲아동 학대 신고 대응 시 교육감 의견서 제출(72%) 순으로 효용성이 크다고 답했다. 도교육청의 교육 활동 보호 대책 시행에 따른 기대 효과를 묻는 질의에서는 ‘학부모 및 학생 인식 개선’(23%)이 가장 높은 응답률을 보였다. 이어 ▲악성 민원 감소(14%) ▲교육 공동체 신뢰 회복(13%) ▲교직에 대한 사회적 인식 개선(11%) ▲교사의 적극적 생활 지도(10%) 효과 등이 꼽혔다. 이외에도 응답자들은 교권 보호에 필요한 과제로 ‘학부모 및 외부인 출입 관리 강화’, ‘학교 밖 분리 교육 프로그램’, ‘민원 대응팀 및 면담실 운영’ 등을 지목했다. 이지명 도교육청 생활인성교육과장은 “조사 결과를 토대로 정책 체감도 향상과 교육 활동 보호 시스템 강화에 지속적으로 노력하겠다”고 말했다. 한편, 이번 조사는 도교육청 의뢰로 여론조사 전문 기관 한국리서치가 진행했으며, 표본 오차는 95% 신뢰 수준에서 ±4.4%포인트다.

“대학입시 개혁”…경기도교육청 전담 TF 30일부터 운영한다

경기도교육청이 ‘미래 대학입시 개혁’을 위한 특별 전담 기구(TF)를 구축하고 오는 30일부터 본격적인 협의를 시작한다. 지난 19일 임 교육감이 “한국교육의 미래는 대학입시의 개혁에 달려 있으며 대학입시가 달라져야 우리 교육의 미래가 있다는 신념으로 구체적인 준비를 시작하겠다”고 강조한 이후 후속 조치다. TF는 도교육청 교육정책국장을 단장으로 ▲정책기획관 ▲교육과정정책과 ▲진로직업교육과 ▲홍보기획관 등 내부 위원과 ▲경기도교육연구원 ▲교원 ▲전문가 그룹 ▲학부모 등 외부 위원 등으로 구성된다. 도교육청은 TF가 향후 교육의 본질 회복과 미래를 대비하는 대학입시 개선 방안을 선도적으로 제안하고 국가적 공감대를 형성하기 위해 적극 노력해 나갈 것이라고 밝혔다. 구성된 TF는 오는 30일 도교육청 남부청사에서 첫 협의회를 개최한다. 이날 협의회에는 임 교육감이 참석해 미래 대입제도의 개선 필요성과 방향에 대해 안내하고 위원들을 격려할 예정이다. 한편 도교육청은 이와 별도로 경기도교육연구원과 협력해 ‘학교 교육과정 정상화를 위한 대입제도 개편 방안’ 연구와 ‘고교 교육력 제고를 위한 대입제도 이슈 분석’ 연구를 진행할 계획이다.

선 복수 지원, 후 추첨…경기도교육청, 고교 평준화 지역 배정 방안 공개

경기도교육청이 24일 ‘선 복수 지원, 후 추첨’ 방식을 골자로 한 ’‘2025학년도 경기도 고등학교 평준화 지역 학생 배정 방안’을 발표했다. 도내 고등학교 평준화 지역은 ▲수원 ▲성남 ▲고양 ▲안양권(안양․과천․군포․의왕) ▲안산 ▲용인 ▲부천 ▲광명 ▲의정부 등 9개 학군이다. 이들 지역에는 202개의 일반 고등학교가 위치해 있다. 도교육청은 학생의 지망 순위를 바탕으로 선 복수 지원, 후 추첨 방식을 적용하되, 지역에 따라 1단계 ‘학군 내 배정’과 2단계 ‘구역 내 배정’을 순차 진행하거나 1단계만 진행해 학생을 배정하겠다고 밝혔다. ‘학군 내 배정’은 출신 중학교와 관계없이 학생이 거주하는 학군 내 전체 일반고 중 5개교를 선택, 컴퓨터 추첨으로 배정하는 방식이다. 이어 2단계인 ‘구역 내 배정’은 출신 중학교가 있는 구역에 있는 일반고를 대상으로 학생이 지망한 학교에서 추첨하는 방식이다. 도내 9개 학군 중 1단계를 우선 실시하고 이후 미배정 학생을 대상으로 2단계를 실시하는 학군은 ▲수원 ▲성남 ▲안양권 ▲고양 ▲안산 ▲용인 6개 학군이다. 단, 고양 향동고와 용인 처인고는 한시적으로 1단계만 시행된다. 단일 구역으로 이뤄진 ▲부천 ▲광명 ▲의정부 3개 학군은 1단계만으로 학생을 배정한다. 외국어고, 국제고, 자율형사립고 지원자 중 희망자는 평준화 지역 학군에 동시 지원이 가능하다. 이외 학교 폭력 사안으로 강제 전학 조치된 가해 학생이 피해 학생과 동일 학군 일반고에 지원한 경우, 피해 학생을 우선 고려해 각각 다른 학교로 배정한다. 김성진 도교육청 진로직업교육과장은 “평준화 지역 중학교는 이번 학생 배정 방안을 학군별로 정확히 이해하고 학생 진학 상담에 임해주기 바란다”며 “도교육청은 학생 지망에 따라 공정하게 고등학교 배정이 이뤄질 수 있도록 최선을 다할 것”이라고 말했다. 한편, 도교육청은 오는 9월부터 학군별로 온라인 설명회를 실시할 예정이며, 자세한 사항은 다음 달부터 ‘경기도 고등학교 입학․전학 포털’에서 확인할 수 있다.

경기도교육청-교사노조 ‘교권 보호 포럼’…임태희, 축사 전달로 공감 표시

학부모의 과도한 민원을 견디지 못해 스스로 목숨을 끊은 서이초 교사 사망 1주기를 맞아 경기도교육청과 교사 노조, 정치권이 교권 보호 대책 논의의 장을 열었다. 특히 임태희 경기도교육감이 이례적으로 교사 노조 주최 행사에 축사를 전달, 교권 보호 필요성에 대한 공감대를 표했다. 경기교사노동조합은 24일 도교육청 남부청사에서 ‘교사 대투쟁 이후 1년, 무엇이 변했나 - 현장 교사에게 듣는 우리에게 필요한 변화와 과제’를 주제로 포럼을 개최했다. 이날 행사장에는 도내 교사 250여명을 비롯해 송수연 경기교사노조 위원장, 임채숙 도교육청 장학관, 김범주 국회 입법조사처 조사관 등이 참석했다. 또 정치권에서는 교사 출신인 더불어민주당 백승아 국회의원, 안광률 경기도의회 교육기획위원장(민주당·시흥1), 오창준 도의원(국민의힘·광주3)이 배석했다. 특히 임 교육감도 포럼에 축사 형태로 참여하며 눈길을 끌었다. 임 교육감은 “도교육청은 교사가 정당한 교육 활동을 보장받는 교실, 선생님과 학생이 모두 행복한 학교를 위해 노력하고 있다”며 “다만 교육 현장에서 느끼는 교육 활동 보호에 대한 체감도는 다를 수 있다”고 말했다. 그러면서 “이번 포럼을 계기로 도교육청도 교권 보호 정책 방향성을 점검하고 학교가 교육 본연의 역할에 전념할 수 있는 정책을 마련하는 데 힘쓰겠다”고 강조했다. 이후 패널로 나선 교사 노조와 도교육청 관계자들은 ▲교권 보호 대책 수립 및 현장 안착 방안 ▲올해 교육 활동 보호 정책 ▲당면 주요 현안 등을 주제로 발제와 토론을 진행했다. 도교육청 관계자는 “교사가 안심하고 교육 활동에 전념할 수 있도록 종합 대책을 시행하고 있지만, 설문 조사 결과를 분석하면 ‘무고성 아동 학대로 신고당할 수 있다는 두려움’이 가장 큰 난관으로 꼽히는 상황”이라며 “모든 학생의 학습권과 교사 교육 활동을 보호하는, 교육 공동체 책임 강화에 초점을 맞춰나가겠다”고 말했다.

경기도교육청, 방학 기간 기초학력 향상 ‘학습 도약 계절학기’ 운영

경기도 내 학생들을 위해 방학 기간 공백 없이 기초학력을 향상시킬 수 있는 ‘학습 도약 계절학기’가 운영된다. 23일 경기도교육청에 따르면 경기도교육청은 이번 여름방학부터 방학 기간에 운영하는 맞춤형 학습지원 프로그램 ‘학습 도약 계절학기’를 시작한다. ▲학습 도약 계절학기 프로그램 운영 803교 ▲기초학습지원센터 방학 중 지원 프로그램 594교 등 경기도 내 초‧중‧고등학교 1천398교에서 운영할 방침이다. 참여학교는 방학 중 일과시간을 활용해 학생 수준을 고려한 맞춤형 교과 지도, 학습컨설팅 운영, 독서캠프 연계 학생지도 등을 진행할 예정이다. 또 도교육청은 이번 여름 학습 도약 계절학기 운영 성과를 바탕으로 오는 9월 ‘2024 경기 기초학력 보장 집중주간’을 운영한다. 김윤기 도교육청 교육과정정책과장은 “그동안 학교 현장에서 기초학력 향상을 위해 많은 노력을 해 왔으나 방학 중에는 학습이 어려운 학생들이 있었다”면서 “학습 도약 계절학기 운영으로 중단 없이 기초학력을 지도하고 모든 학생들의 학력을 높일 수 있도록 앞으로도 적극 노력할 것”이라고 말했다. 한편, 도교육청은 내년부터 학습 도약 계절학기를 도내 모든 초‧중‧고등학교로 확대해 나갈 방침이다.

사회 연재

지난 연재