‘OH~~感 활짝! 문화예술교육 클러스터’로 효율성 높여

광명교육지원청(교육장 고종성)은 2011학년도 해오름 광명교육의 역점과제를 문화예술교육으로 정하고, ‘OH~~感 활짝! 문화예술교육 클러스터’ 운영으로 문화예술교육 환경의 외연을 넓혀 교육의 효율성을 높이는데 초점을 두고 있다.

 

문화예술교육 클러스터는 같은 영역의 문화예술교육 프로그램을 운영하는 학교와 지역사회 기관 등을 연결, 문화예술교육의 효율성을 높이려는 광명교육지원청의 문화예술교육 프로그램이다.

 

학자들은 이 시대의 주인공은 바로 우뇌형 사고를 지닌 사람들, 즉 창작자나 예술가처럼 다른 사람에게서 감성적 공감을 이끌어내는 능력을 지닌 사람들이라고 말한다. 이러한 능력은 바로 문화예술교육에서 비롯된다는 생각을 바탕으로, 문화예술교육을 통해 따뜻하고 풍부한 감성을 지닌 미래의 인재를 길러낸다는 것이 광명교육지원청의 의지이다.

 

고종성 교육장은 "예술교육을 통한 창의·인성교육은 이미 전 세계적 추세로 미국, 영국, 프랑스 등의 선진국에서 예술교육 활성화 정책을 시행 중"이라며, "학생이 능동적으로 참여하는 예술교육을 통해 ‘창의적 상상력’을 기를 수 있다"고 말한다.

 

문화예술교육 클러스터 운영은 문화예술교육 활성화로 창의·인성을 함양하고 학생의 삶의 질을 향상시키며, 고부가가치 창출을 위한 문화예술교육 기반 조성 및 예술 인재 발굴·양성, 지역별 학교급간 문화예술 연계 교육으로 진로 선택권 확대, 지역사회와 함께 하는 문화예술교육을 실현, 교육문화도시 발판을 조성하는데 목적을 두고 있다.

 

이에따라 관내 모든 학교에서는 1校 1藝, 1學級 1藝, 1人 1技 운영을 기본으로 추진하고, 교원·학부모·지역사회 인사들로 문화예술교육 강사 인력풀 구성, 지원하게 된다.

문화예술교육 환경의 외연을 넓혀 교육적 효과를 극대화 하기 위해 지역사회와 연계한 음악, 미술, 연극, 뮤지컬 등의 클러스터를 조직하고 클러스터별 거점학교를 10개교 지정하여 운영할 계획이다.

 

또한 상설 발표회장을 마련해 학교에서 상시 이용할 수 있는 지원체제를 구축하고 공연, 전시장 방문 등을 통한 체험학습 기회를 확대하기 위한 홍보 시스템 구축에도 힘을 기울이며, 학교별 발표회, 학생예능발표회, 클러스터별 종합 발표회, 교사 동아리 발표회를 개최할 계획이다.

 

각 분야별 전문가로 구성된 TF팀을 조직해 문화예술교육 클러스터의 효율적인 운영을 지원하고 있으며, 광명시청, 문화원, 예총광명시지회, 광명시향, 평생학습원, 시민회관, 실내체육관 등 지역사회 유관기관과의 공조 시스템을 구축, 지역사회와 함께하는 교육문화도시를 지향하고 있다.

 

교육지원청은 학교교육을 통한 문화예술교육 활성화를 위해 혁신교육지구 사업과 연계하는 한편 광명지역의 문화예술교육 인프라를 적극 활용. 학교를 신나는 꿈의 공장이요, 희망의 낚시터이며, 창의적인 놀이터가 되도록 하고, 학생들이 저마다의 상상의 나래를 맘껏 펼치며 스스로 교육에 참여하는 신나는 학교, 아침이면 빨리 일어나 달려가고 싶은 즐거운 학교를 만들겠다는 의지가 대단하다.

 

‘OH~~感 활짝! 문화예술교육 클러스터’ 운영이 활성화되면 학생들의 창의ㆍ인성 함양 및 삶의 질이 높아지고, 문화예술교육을 위한 사교육비 경감 및 공교육에 대한 신뢰가 향상되며, 지역사회와 함께 하는 문화예술교육 실현으로 교육문화도시로서의 발판 조성에 기여할 것으로 기대된다.

 

고종성 교육장은 “올바른 교육은 더불어 배우고 함께 성장하는 학교문화 풍토를 조성해야 하는데 이것은 먼 곳에 있는 것이 아니라 교육 공동체 모두가 교육의 본질을 생각하며 학생의 수준에 맞는 스스로 학습이 일어나는 배움이 즐거운 교실이 될 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요한 일이라 생각한다”고 강조했다.

 

/광명=김병화기자bhkim@ekgib.com

고종성 광명교육장 인터뷰

-지향하는 교육목표는

▲‘해오름 광명교육’은 대한민국의 희망이다. 광명교육을 위해 올해는 독서·문화예술 교육 활성화로 창의력 신장, 기초학력 보장 및 학력 향상 프로젝트 운영, 효경을 바탕으로 한 바른 인성 함양을 통해 ‘창의적 지성 교육을 통한 인성·학력 Best Up!’의 목적을 달성하고자 한다.

 

-학업성취도에서 우수한 성과를 이루고 있는데 비결은

▲광명학력 Best Up이라는 역점과제를 설정하고 총체적 학력향상 및 기초학력 미달 제로를 목표로 교실수업의 혁신, 학력이력관리, 교육과정 운영의 내실화, 학력신장 컨설팅단 운영과 장학활동을 통해 수업 및 평가방법 개선에 관한 교사연수, 교과별 중점지도사항 교사연수, 학력향상 예산 우선 확보, 다높이 2.0 서비스를 활용 등 학교 실정과 학습자 수준을 고려한 기초·기본 학력 향상 프로그램 운영 방안을 최적화하는데 노력했다.

 

-교육혁신도시로 선정된 이후 교육환경의 변화가 있으시다면

▲광명은 경기도에서 중소도시에 속한다. 혁신교육지구로 선정돼 영광이다. 광명 교육을 위해 유관 기관 및 단체가 함께한다는 것은 매우 의미가 있다. 이로써 지자체의 교육특성화 사업에 대해 지역공동체의 구축을 통한 건설적인 행재정적 협력 모델을 창출하고, 궁극적으로 지역 주민에게 신뢰받는 공교육 혁신에 기여하게 될 수 있다고 자부한다.

 

-주도학습 방법에 관한 견해는

▲학교 교육의 본질은 학생들의 자기주도적 학습력 신장이라 생각한다. 지식 정보화 사회에서 매일 샘솟는 지식을 학생들에게 모두 줄 수는 없다. 학생들이 학교 교육을 통해 스스로 문제점을 찾고 해결 방법을 궁리하고 정보를 수집, 문제를 해결하고 그로 인해 성취감을 가지고 새로운 지식을 만들어 갈 수 있다면 세계 속에서 뒤지지 않는 경쟁력을 가지게 될 것이다.

 

/광명=김병화기자 bhkim@ekgib.com